Pedagog

• • • Pedagog

    •  

      PEDAGOG SZKOLNY
      mgr Agnieszka Snela-Miklas

      Poniedziałek	8:15 – 8:50, 9:35 – 12:45
      Wtorek	8:00 – 8:50, 9:35 – 13:00
      Środa	8:45 – 13:15
      Czwartek	8:15 – 15:30
      Piątek	8:15 – 10:50

       

       

      
      PEDAGOG SPECJALNY
          mgr Marcelina Żuchowska

          

      Poniedziałek	10:30-15:00
      Wtorek	9:35-10:35, 12:25 – 15:25
      Środa	11:20-12:20
      Czwartek	11:20-12:20
      Piątek	11:20 – 11:50

                 

      Obowiązuje od 18 maja  2026r.

      Najskuteczniej jest zadzwonić do szkoły (62) 721-55-13 numer wewnętrzny 120
      i umówić się na konkretny dzień i godzinę.

       

      Do zadań pedagoga i psychologa w  szkole  należy w szczególności:

      1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów,   w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły;

      2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w  szkole w celu rozwiązywania problemów wychowawczych stanowiących barierę i ograniczających aktywne i pełne uczestnictwo ucznia w życiu szkoły;

      3) udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;

      4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży;

      5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy  w środowisku przedszkolnym, szkolnym i pozaszkolnym uczniów;

      6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych  w sytuacjach kryzysowych;

      7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;

      8) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych  i innych specjalistów w:

      a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły,

      b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

      Do zadań pedagoga specjalnego w  szkole należy  w szczególności:

      1) współpraca z nauczycielami, wychowawcami grup wychowawczych lub innymi specjalistami, rodzicami oraz uczniami w:

      a) rekomendowaniu dyrektorowi szkoły do realizacji działań w zakresie zapewnienia aktywnego i pełnego uczestnictwa uczniów w życiu  szkoły oraz dostępności, o której mowa w ustawie z dnia 19 lipca 2019 r. o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami,

      b) prowadzeniu badań i działań diagnostycznych związanych z rozpoznawaniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu  szkoły,

      c) rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych uczniów,

      d) określaniu niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych, w tym wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne, odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne ucznia;

      2) współpraca z zespołem, o którym mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 127  ust. 19 pkt 2 ustawy, w zakresie opracowania   i realizacji indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym zapewnienia mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

      3) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych  i innych specjalistów w:

      a) rozpoznawaniu przyczyn niepowodzeń edukacyjnych uczniów lub trudności w ich funkcjonowaniu, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły,

      b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w bezpośredniej pracy z uczniem,

      c) dostosowaniu sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz jego możliwości psychofizycznych,

      d) doborze metod, form kształcenia i środków dydaktycznych do potrzeb uczniów;

      4) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, rodzicom uczniów i nauczycielom;

      5) współpraca, w zależności od potrzeb, z innymi podmiotami, o których mowa w § 4 ust. 3 oraz w § 5;

      6) przedstawianie radzie pedagogicznej propozycji w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły w zakresie zadań określonych w pkt 1-5.